园所理念

7.1园所理念

青苗荟幼儿园

 

青苗荟幼儿园”是青苗荟生态中的核心业务之一,秉承“国际视野、中国情怀”的理念,邀请中国最具实力的幼教专家,打造孩子们的成长乐园。

 

01  /  青苗荟释义


blob

“茁壮幼苗的聚集之地,精英之雏苗汇聚于此。”

后续之事,给人无限的想象空间。



02 /  园所口号 

P8


03 /  办园宗旨


做最好的幼儿园

在安全、健康、舒适的环境中,利用高质量、科学化、现代化的教学手段,为儿童建构后续学习及终身发展的基础,培养具有“国际视野、中国情怀”的孩子,让孩子们从此踏上主动学习的人生旅途和终身教育的旅途,使孩子们成为“积极的思想者、执着的探究者、勇敢的表达者、友善的担当者、健康的国际人”。



04 /  管理体系


1.管理理念: “爱,尊重,成长”

“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。青苗荟幼儿园像爱自己的家人一样,爱孩子、爱老师、爱家长,尊重人的成长规律、发展规律,创设科学、优质的环境,促进青苗荟大家庭中每个人的健康快乐成长。


2. 管理体系

青苗荟幼儿园实施集团领导下的园长负责制,集团总部在园所定位、品牌形象、运营管理、课程教学、行政后勤等方面为园所提供全方位支持和监管,通过 360 度质量评价保障园所办园质量。



05 /  教育体系


1. 教育理念

21 世纪的教育不仅需要关注儿童知识的获得,能力的提升,更应关注儿童态度的形成、视野的拓展。青苗荟幼儿园以“国际视野,中国情怀”作为园所核心教育理念,旨在引导儿童形成“有态度的人、有情怀的人”。



2. 我们的愿景

自主学习,终身教育。让孩子们从此踏上自主终身教育的旅途。让孩子们从此踏上主动学习的人生旅途。教育的最终目的是使儿童成长为能够自我教育、自主学习的人,因此青苗荟幼儿园关注教育过程中儿童积极性、主动性的形成,使儿童从幼儿园开始,踏上主动学习的旅程。


3. 培养目标

P15

4. 课程体系

青苗荟幼儿园实施以国际初等教育课程(IPC)为核心的综合课程体系,以国际幼儿园及小学课程(IPC)为核心,涵盖幼儿发展的五大领域,通过跨学科主题探究活动为线索的多元化教育手段,促进幼儿身体、智慧、精神的和谐发展,内容包括:

基础课程:包括习惯养成课程、游戏课程、运动课程、幼小衔接课程等。关注幼儿的生活习惯、行为习惯、道德习惯、创造性思维习惯、学习习惯的养成。强调在 6 岁前,在一日生活中,为孩子一生奠定良好的基础。

国际课程:IPC 主题探究课程跨学科主题探究课程将实施问题驱动式的探究学习,开展以幼儿为主体的综合性的跨学科主题探究活动,幼儿在探究学习过程中,将形成积极的态度,掌握基本知识和技能,形成对重要概念的理解,学会采取负责的行动。

国学课程:

通过浸润式国学环境,为 2-6 岁幼儿倾情打造国学启蒙课程,“以文载道,以礼明德,以乐通情,以美成善,以艺启智,以游广闻”,通过经典诵读、传统礼仪、古典戏剧、国画、书法、传统艺术、节庆活动等富有中国特色的课程和活动,凸显青苗荟幼儿园“中国情怀”特色,从小让孩子思考“我是谁,我从哪里来”的问题,形成孩子对中国文化的认同感。

特色课程:

在 IPC 课程理念的引导下,结合园所现状,青苗荟幼儿园将语言、科学、艺术等学科作为跨学科主题探究课程的必要补充,同时结合当地情况,开设各类特色活动。





06 /  管理措施


1. 全面管理

1) 从新园开办起,园所保教工作即执行当地示范园的管理标准。

2) 成立幼儿园各管理职能小组,按照规范标准建立各种文字材料。

3) 内部打造质量,外部树立形象,扩大影响。

4) 接受集团专家指导,并根据相关建议积极整改。

5) 以人为本激发教师职业道德情感。

6) 帮助家长树立正确的幼儿观、教育观、发展观。

7) 稳定教师队伍,教师流动率控制在 5%以内。

8) 培养多名“名教师”,涌现一批好教师。

9) 建立各种奖励机制,鼓励教师参加各种学习活动,加强自身的专业素养。

P22-1

P22-2

打造幼儿园专属管理平台,实现互联网 + 幼儿园的现代管理模式。

2. 教育教学管理

(1)建立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目

促进所有幼儿在原有水平上全面和谐发展是学前教育工作的目标,因此,我们不仅仅关注知识性目标,更着眼于培养幼儿终身学习的基础与动力,从知识技能、个性发展、国际视野等方面来建立课程目标体系,为幼儿终身发展奠定必要的基础。

(2)构建以整合、开放为特点的课程内容

根据幼儿与周围环境相互作用过程中直接的、整体的体验,以 IPC 课程主题为线索,以探究为形式,结合幼儿园的多种活动,包括生活活动、学习活动、游戏活动,设计、组织课程的具体内容。

P24-1

P24-2

(3)优化以互动、体验为特点的课程实施

传统的幼儿教育较多采用集体教学的组织形式,常常是教师讲、幼儿听。这种以接受为主的学习方式与学前儿童的认知方式、学习特点极不适应。我们倡导自主的、探究的、体验的、合作的学习方式,教师不再以直接传授的知识为主,而是以激发幼儿主动探索、自主活动为主,为幼儿提供多种活动与表现能力的条件、机会;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验,凸现幼儿自己的体验、探索发现与合作交流。

P28盒子教室

P29

(4)完善以发展为导向的课程评价

充分发挥课程评价的反馈调节功能,多渠道收集有关幼儿发展状况、教师教育行为及幼儿园课程建设的信息和意见,并与改进措施相衔接,逐步形成通过评价促进幼儿发展、教师发展和幼儿园发展的有效机制。


3. 卫生保健工作

认真贯彻落实省、市、区及国家有关婴幼儿卫生保健的法律法规和要求,不断提升保健、保教人员的保健意识和实际工作能力,依法保护幼儿的健康和安全。

1) 以预防为主,提高婴幼儿的免疫能力,发现疫情随时启动防控预案,杜绝传染病的发生和蔓延。

2) 开展丰富的户外体育活动,本园幼儿体质测定合格率达 95% 以上。

3) 家园配合做好幼儿口腔卫生保健工作,从刷牙、漱口及饮食习惯入手,严格落实口腔卫生保健措施,帮助家长树立幼儿口腔保健新概念。

4) 保教并重,安全第一,坚持保教结合,保中有教、教中有保,教师与保育员很好地协调配合。

5) 严格幼儿接送制度,由园领导主持检查、指导,并亲自解决幼儿离园环节的特殊情况。

6) 认真做好幼儿自带药品的管理服用工作,遵守制度一丝不苟。

7) 做好保育员的日常培训工作,每学期至少开展一次保育教师技能大赛,并建立个人成长档案。

P31

4. 行政后勤管理

1) 开展业务竞赛,提高业务水平。为提高行政后勤整体工作质量,每个人将立足岗位,钻研业务。每学期至少组织一次业务竞赛,加强实际操作。

2) 加强学习与交流,拓展视野。组织行政后勤人员到兄弟园参观交流,学习同行的好经验、好方法,结合本园实际,创造性地开展工作。

3) 加强幼儿园各项安全管理工作,包括园所治安安全、交通安全、采购安全、饮食安全、操作安全、幼儿管理安全、外出安全、员工安全及消防安全等工作。

4) 建立各类应急预案,责任到人。每学期至少组织一次安全演习活动。

5) 加强对用人的安全工作管理。

6) 与周边各级部门加强安全联系和工作汇报。

P32

5. 家园共育

1) 通过多种沟通形式,加大幼儿园工作的透明度,消除误会,逐渐引导家长理解幼儿园教育,逐步达成共识,促进家园和谐发展。

2) 在家园互动、交流、探讨中,帮助家长逐步树立教育新观念,乐于接受正确的学前教育理念和早教策略。

3) 充分利用家长资源,聘请家长直接参与各班级的教育教学活动,发挥家园一致的教育功能。

4) 强化教学过程及成果的宣传,根据情况每隔 1 - 2 月请家长实地观摩教育教学情况。

5) 学期末各班向家长发送幼儿园保教工作问卷调查,及时了解家长意见,并沟通和改进。

6) 每学期至少开展一次家长讲座。

7) 充分利用现代化沟通手段,通过网络、邮件、微信等多种形式进行家园联系工作,使幼儿园更为开放、透明,家园沟通更为顺畅、便捷。



07 /  发展规划与合作


青苗荟幼儿园致力于打造以幼儿园核心,五年内发展成为覆盖幼儿园、教育培训、产品研发、连锁加盟等的教育综合体。

通过与政府部门、房地产商、街道社区、企事业单位等的合作,在华北、华东、华中、华南、西南等地区大力开办幼教连锁机构。



分享到:

青苗荟幼儿园底部推荐